TABLA 1Quiero comenzar el post comentando que aunque en nuestra familia utilizamos varias de las herramientas de la crianza respetuosa y la disciplina positiva, hemos aprendido a estar abiertos a todas las herramientas que podemos adaptar y aplicar a la realidad de nuestra familia. Una de ellas ha sido la técnica de la economía de fichas o cuadro de logros como quieran llamarla en casa, y nosotros la recomendamos siempre y cuando no sea EL PILAR de tu crianza, creo que es un herramienta más, que podrías utilizarla si te informas y asesoras para despejar todos los mitos que la rodean.

¿Cuando experimentas una sensación agradable no te provoca volver a experimentarla?, es probable que sí. Muchos eventos que producen sensaciones agradables son reforzadores de nuestras conductas y aumentan la probabilidad de que vuelvan a aparecer. Todas las personas durante el día estamos recibiendo y dando reforzadores sin darnos cuenta: Una palabra, una sonrisa, un detalle, un “obsequio”, etc. Los padres que criamos niños con mayor razón, en muchos casos nuestra sola presencia es ya un reforzador para los niñ@s. Es decir, vivir o criar sin refuerzos es casi imposible.

Pero ¿qué es la economía de fichas y en qué consiste?

Es una técnica conductual muy usada, que se apoya en una que se apoya en la teoría del Condicionamiento Operante desarrollando por el Psicólogo estadounidense B. F. Skinner por el año 1938, la cual sostiene que una determinada conducta se aprende por medio de reforzadores. A groso modo, la técnica consiste en seleccionar algunas conductas concretas y brindar reforzadores cuando estas conductas deseadas aparezcan.

¿A partir de qué edad se puede aplicar?

Aun cuando la técnica puede ser aplicada a todas las personas se comprueba que es muy eficaz en niñ@s.  Se recomienda a partir de los 3 años en adelante, aunque conozco casos de familias que la usan con niñ@s de 2 años en adelante. La regla es que siempre sea lúdica y sencilla.

¿Cómo iniciar?

1 Hacer una lista de conductas que deseamos reforzar.

Este paso es quizá uno de los más importantes y es en donde generalmente pecamos al usar la técnica, querer modificar o eliminar las conductas negativas del niñ@. La técnica NO SE UTILIZA PARA ELIMINAR CONDUCTAS, menos para modificar comportamientos agresivos, destructivos o desafiantes por su fuerte carga emocional sobre todo si no estás asesorado por un profesional. La técnica es efectiva para reforzar las conductas positivas en vez de eliminar las negativas. Por eso es recomendable identificar las situaciones en las cuales el niñ@ pueda obtener reforzadores (premios, puntos, fichas etc.) por realizar conductas positivas (incompatibles con las rabietas). Estas conductas deseadas deben ser bastante claras. La regla es que mientras más pequeño el niñ@, más concreta y específica debe ser la conducta deseada.
ECONOMÍA DE FICHAS 1

2 Hacer un listado de refuerzos que podríamos dar o intercambiar a cambio de las conductas.

Los refuerzos DEPENDERÁN DE LA EDAD, los intereses del niñ@ y de la disposición de los padres. El reforzador deber estar en relación con la complejidad de la tarea, es decir,  si el reforzador será puntos, se recomienda brindar mayor puntaje a aquellas conductas que más trabajo le cueste al niñ@ o más interese. Es importante tener en cuenta que las conductas no deben ser muy difíciles de realizar, para que el niñ@ pueda obtener el reforzador, sino podría desinteresarse o frustrarse al no poder obtenerlo (y ahí es cuando requerirá más de la CONTENCIÓN EMOCIONAL de los padres). Los reforzadores tienen un tiempo de utilidad, sobre todo con los más pequeños, pasado ese tiempo, el refuerzo llega a saturar y dejar de interesarles. Por lo que se recomienda cambiarlo de cuándo en cuándo.ECONOMÍA DE FICHAS 2.jpg

3 Especificar claramente los tiempos y reforzadores 

Por ejemplo especificar cuántos puntos se darán por cada conducta lograda y por cuántos puntos podrá canjear un premio. Este paso no es muy necesario con los más pequeños, porque el reforzador se brinda al instante, una vez emitida la conducta o en otros casos tener en cuenta que los periodos de tiempo no sean muy largos.  ECONOMÍA DE FICHAS 03En este caso, si a un niñ@ le cuesta un poco más recoger sus juguetes, es conveniente darle más puntos por esta conducta. La idea es ser específicamente generoso con aquello que más le cuesta. Por otro lado es conveniente acordar con el niñ@ el sistema de premios, de forma tal que sea atractivo para el niñ@.
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4 Elaborar una tabla

No existe un modo correcto de elaborar la tabla, dependerá de la creatividad de cada familia. Pero es conveniente hacerla y que esté en un lugar visible. Mientras más pequeños los niñ@s, más visual y divertida debería ser la tabla. Te dejo un ejemplo.TABLA 2

¿Cuándo terminar o desvanecer la técnica?

Una vez que las conductas deseadas se presentan de manera habitual y constante, es decir, que ya forman parte de los hábitos en el niñ@, es momento de la retirada gradual de los refuerzos (hacerlos más espaciados) y elegir otras conductas a reforzar, si se desea continuar con la técnica. Esto siempre, explicándoselo al niñ@. Una estrategia es decirle que ha superado el primer nivel y es hora de seguir avanzando al siguiente nivel. Llega un momento en el que el niño, lleva su propio registro o en la tabla concreta o de forma interiorizada cuando se convierte en un hábito.

Aunque al principio puede parecer un tanto complicado, una vez que te involucras es  muy fácil de usar y hasta divertido, pero lo mejor es que puedes lograr muy buenos resultados de una forma sencilla, sin recurrir a CASTIGOS.

La economía de fichas (aunque sea el cuco para los partidarios de la crianza con apego y la disciplina positiva) no busca que los niñ@s obedezcan a ciegas. Al contrario, creo que podría ayudar, POCO A POCO, a comprender el sentido de las consecuencias de las acciones, a interiorizar su importancia más allá de los reforzadores, así como la autonomía y la regulación. En esta técnica el protagonista no es el adulto, sino LA FAMILIA, ya que la obliga a dialogar previamente y llegar a acuerdos, invita a las madres y padres a analizar sus propias conductas y las de sus hij@s, abriendo una oportunidad para encontrar el porqué de las conductas. Como en todo hay que informarse y asesorarse previamente para sacarle lo mejor y adaptarla a cada familia y etapa evolutiva. Recuerda es solo una técnica y no EL PILAR de tu crianza. Si tienes alguna duda o consulta no dudes en enviarme un mensaje.

Te deseo éxitos.